六盘水市实验二小：以“凉都杯”文创大赛为契机，构建“三层联动”育人新格局

多彩贵州网·动静新闻讯（记者 胡绍山）自2025年“凉都杯”学生文创大赛启动以来，六盘水市第二实验小学积极响应、精心组织，通过“教师引领、学生主体、家校协同”的三层联动机制，成功推出一批扎根本土文化的学生文创作品。截至10月底，学校已完成8件优质作品的申报，38名学生和6位教师在此过程中深度融合实践教学与文化传承，探索出一条以赛事赋能教育高质量发展的创新路径。

学生郭依蓉作品《黔彩苗乡》

今年9月接到大赛通知后，学校党总支书记任光荣第一时间牵头部署，明确将大赛定位为深化本土文化教育、提升学生综合素养的重要契机。学校政教处迅速组织全体教师研读大赛方案，厘清“凉都城市IP”“历史文化”“非物质文化遗产”等六大创作类别及作品规格要求，并组建由语文、美术等学科教师构成的跨学科指导团队，为学生提供从文化内涵梳理到创作技巧指导的全流程支持。

在专业教师的引领下，学生们展现出前所未有的创作热情。通过班会宣讲、实地采风、资料查阅等方式，同学们将“三线精神”“妥乐古银杏”“刺梨产业”等凉都特色元素巧妙融入作品创作。其中，学生郭依蓉创作的《黔彩苗乡》灵感来源于六盘水民族文化博物馆的实地参观。“苗族阿姨的服饰让我眼前一亮，特别是彩线绣的花纹和闪亮的银饰。”她在分享创作心得时表示，“田景莉老师特地拿来实物头饰让我观察，还教我使用对称线技法。我在画中加入了象征吉祥的‘万字纹’和‘鸟纹’，希望让更多人了解凉都苗族文化的独特魅力。”

学生吴沐夏作品《银杏树》

另一件备受关注的作品《银杏树》则源自学生吴沐夏的采风经历。“去年秋天在妥乐古银杏景区，金黄的落叶铺满地面，美得让人难忘；为准确捕捉银杏的神韵，我在刘少颖老师的指导下反复练习笔触、调试水彩。”吴沐夏说：“现在看着画中满树金黄，仿佛又回到了那个阳光明媚的秋天，希望这幅画能让更多人爱上凉都的秋色。”

值得关注的是，家校协同在此次参赛过程中发挥了关键作用。学校通过家校沟通群及时传递大赛动态，鼓励家长陪伴孩子开展实地调研。吴沐夏同学在家长陪同下深入妥乐古银杏景区采集创作素材，潘柯亦同学则在家长带领下来到刺梨种植基地进行实地考察，这些亲身体验为作品注入了鲜活的地域特色和生活气息。

采访接近尾声，任光荣表示：“此次参赛不仅锻炼了学生的创新思维和实践能力，更促进了教师跨学科教学能力的提升。下一步，我们将持续深化‘以赛促教、以赛育人’机制，将大赛经验转化为校本课程资源，通过开发‘凉都手绘地图创作’‘农特产品包装设计’等特色实践课程，构建常态化文化育人体系，让本土文化传承与创新实践成为学校高质量发展的鲜明特色。”