【育人者风采】孙启明：用行动描绘乡村美育新画卷

多彩贵州网·众望新闻讯（本网记者 周明）有社会责任感，厚植育人情怀，胸怀国家教育事业。在孙启明看来，这是乡村教师的必备品质。

出生于1987年孙启明，2012年大学毕业后，来到六枝特区龙河镇中学，成为一名乡村教师。十余年来，他躬耕教坛，以高尚的师德践行初心使命，用坚守见证对乡村教育的挚爱。

“欲教书，先读书；欲育人，先育己。”这是孙启明的教育格言。在同事们看来，孙启明不仅是教学改革的实践者，也是新理论、理念应用的推行者。

尤其是2019年，孙启明兼任贵州省乡村名师孙启明工作室（初中美术）主持人以来，坚持学新理论、理念和方法，主导的团队攻克美术情境命题难题，构建了初中美术命题的理论和蓝图，设计出命题模型和原则。

为提升教师素养，孙启明和工作室的老师们历经四年，从2000余篇核心期刊中精选出200余篇，汇编成论文集三部；争取博导、博士等的课件、案例40余份分享给大家；并将自己的研究成果结构化梳理后与老师们分享，让老师们综合素质得到提升。工作室也获各级各类荣誉、称号25项，老师们优质课、论文等比赛获区级以上奖16次，其美育改革创新优秀案例，还获得贵州省级二等奖。

“教育是未来的教育，是为未来培养人才，教育失去未来观，我们课堂走出的孩子也许走不进未来。”孙启明认为，自己虽身在乡村，但思想并不偏远，“五育并举”、STEAM、PBL、UbD、单元教学等他们已开始实践，并结出了硕果。

一直以来，孙启明致力于探索融合教育并形成独特的美育观。在他看来，一把锄头就能让孩子们领略工艺美、力学美、农业美、劳动美、节约美、祖国美，野花、落叶、枯枝等都能实现孩子们对美的表现，一双草鞋也可以把孩子们带进编织艺术历史、中华文明发展史……传承和发扬文化，为乡村振兴美育画卷添上一彩。

例如，由孙启明指导工作室设计的课堂《花的结构》，直接将课堂搬到油菜花地里进行，同学们现场解剖了花朵、感受了花香、和油菜比了身高、感知了泥土的芳香、赏阅了花海蓝天、倾听了鸟语虫鸣。这种课堂方式，让学习回归自然，贴近真实，获取真知。

一路走来，披星戴月。孙启明也获得了自己的荣誉——贵州省优秀教师、贵州省乡村名师，入选乡村优秀青年教师奖励计划，获马云乡村教师奖，今年还荣获“全国模范教师”称号。

每一项荣誉的背后都是沉甸甸的付出，更是激励孙启明踔厉奋发、敢为人先的动力。“未来，我坚守育人初心，践行育人使命，身先力行，奋斗在教学、教研、教改前线。”采访最后，孙启明表示，未来，乡村教育的路上依然有他，他将继续用行动描绘更加美丽的乡村美育新画卷。

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