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用爱播撒希望
2019-08-13 09:59 作者:本网通讯员 郭府祥 来源:多彩贵州网
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  用爱播撒希望

  ——记六枝特区月亮河彝族布依族苗族乡第二中学教师刘敏

  多彩贵州网讯(本网通讯员 郭府祥)2012年9月,26岁的刘敏走进六枝特区月亮河彝族布依族苗族乡第二中学,激情满怀地开始了教书育人的生活。七年来,她在学校领导的悉心指导和同事的热情帮助下,在平凡的教育教学岗位上用爱播撒希望。

  月亮河彝族布依族苗族乡第二中学是一所农村寄宿制学校,大多数学生都是住校生,且很多是留守少年,还有的是单亲家庭或者孤儿。部分孩子由于从小缺少父母的关爱,他们对于某些温情持排斥态度。

  刘敏记得刚进校那年,学校安排她担任八年级(2)班的班主任,当时内心是满怀着憧憬,相信自己一定能胜任好这份工作。现实并非她所想的那么简单。她经过了解这个班是全校行为习惯最差、纪律最差、成绩最差的一个班。该班男生居多,留守少年过半。她无数次地问自己能把这样一个班级带好吗?不就是一群处于叛逆期的孩子吗?只要用心对待孩子们,他们一定能感受到老师的用心与关爱,再差又能差到哪里去呢!她想既然选择了这份太阳底下最光辉的职业,在困难面前就不应该选择退却,而是把爱融进教育教学中。

  经过一段时间的接触,刘敏发现这个班集体当中有的孩子的确有些不太好的学习和生活习惯,旷课迟到是家常便饭,上课睡觉早就习以为常,对于个人卫生和班级卫生丝毫不以为然,甚至在班级当中还有小偷小摸的现象和欺凌事件发生。

  刘敏知道想抓好孩子们的学习成绩,首先得培养他们良好的学习和生活习惯,一味强求势必适得其反,只有逐个突破方能显出成效。于是,她针对不同学生出现的各种情况采用了不同的教育方式。她时常利用下午放学后的时间或晚自习后检查寝室,亲切与同学们进行交流谈心,帮助他们解决生活和学习中遇到的种种困难。同时,在班级中建立学习小组,让先进帮助后进,还开展一些需要同学们团结协作的课外活动提高他们的集体意识和竞争意识。给留守少年、孤儿和单亲家庭的孩子进行心理疏导,让他们感受到老师所给予的温暖和关爱,对于有进步的孩子给予一些小小的奖励……

  刘敏老师在给同学们上课

  班上有一名姓沈的学生,是众多留守少年中的一员,家中只有年迈的奶奶和年幼的弟弟。由于父母常年不在身边,无人管教。因为个头较高无人敢惹,所以时常欺负班上的同学。加之这孩子有厌学情绪,所以学习成绩也很不理想。经过一段时间的观察,刘敏发现这个孩子身上其实有很多优点,如尊敬师长,劳动积极,组织能力强等等,于是她做了一个大胆的决定,让其担任班长,培养他的组织能力和学习兴趣。当老师与他进行亲切地交谈并把这个决定告诉他,从他惊讶又略带欣喜的眼神中感受到了关爱的温暖。沈同学自从当上班长以后,再也没有欺负过别人,反而经常帮助同学,上课认真听讲,积极发言,一个学期下来,成绩有了很大的提高。

  一名何姓女孩,因为父亲常年饮酒且有暴力倾向,母亲在她很小的时候就离家不归了,同样是缺乏关爱与管教,她时常逃课跑到外面去玩,还与社会上的一些不良人员混在一起,是老师同学眼中的“问题学生”。得知这些情况后,刘敏在孩子又一次逃课后费尽心力找到她并将其带回学校,在近一个小时的谈话过程中她从原本的抗拒到逐渐敞开心扉再到潸然泪下,并保证今后不再逃课。从那以后,刘老师时常给予她生活与学习上的关心与帮助,慢慢地,她不再与社会上的不良人员来往,不再逃课,不会的东西也积极问老师或同学,因此逐渐成了师生眼中的乖乖女。

  功夫不负有心人。经过一个学期的努力,孩子们不单改掉了生活中的一些不良习惯,同时在学习上也逐渐进步。他们时常利用周记向刘老师透露内心的烦闷、惆怅与小秘密,而刘老师也一一对他们进行开导与劝解。孩子们因为学有所获,便有了更多的自信,也各自有了明确的人生目标。中考时,全班学生都均上了自己理想的学校。

  刘敏用爱播撒希望来兑现自己内心无言的承诺。七年的教育教学历程中,她一直担任语文学科教学工作,当过两届九年级毕业班班主任。她曾获得县级优质课比赛二等奖,县级说课比赛三等奖,乡级优秀班主任,乡级优秀教师等荣誉。2019年作为优秀共产党员受到中共六盘水市教育工委,六盘水市教育局党委的表彰。

 编辑:胡绍山  
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